sábado, 25 de diciembre de 2010

La competencia Lectora

Presentación sobre la lectura y todo lo que ésta implica.




33 Razones para leer.

Hurgueteando en internet, he encontrado algo muy llamativo y significativo. Lo cual compartiré en este blog, lo cual resulta muy motivador, y puede ser útil para enseñarlo a nuestros hijos o alumnos.

33 Razones para leer.

● Para vivir más.
● Para detener el tiempo.
● Para saber que estamos vivos.
● Para saber que no estamos solos.
● Para saber.
● Para aprender.
● Para conocer el mundo.
● Para conocer otros mundos.
● Para conocer a los otros.
● Para conocernos a nosotros mismos.

● Para compartir un legado común.
● Para crear un mundo propio.
● Para reír.
● Para llorar. 
● Para consolarnos.
● Para desterrar la melancolía.
● Para ser lo que no somos.
● Para NO ser lo que somos.
● Para dudar.
● Para negar.

● Para afirmar.
● Para huir del ruido.
● Para combatir la fealdad.
● Para refugiarnos.
● Para evadirnos.
● Para explorar.
● Para imaginar.
● Para jugar.
● Para pasarlo bien.
● Para soñar.
● Para crecer.


Enseñemos esto a nuestros niños pequeños, y tal vez el gusto por leer vaya creciendo con el tiempo, y así lograr que las estadísticas sobre la comprensión de lectura (que no son muy alentadoras) las podamos reducir cada vez más; para educar a niños con poder de desición y libres de pensamiento.
   
    

Materiales Educativos

Durante el año, en nuestra asignatura (Tecnología y Aprendizaje) conocimos un entretenido y llamativo Software llamado Ardora, el cual nos permite crear actividades para luego utilizarlas en el mismo computador.

Les dejo aquí, 6 actividades que he creado en Ardora como proyecto para la asignatura.

 


Para utilizar este recurso educativo, usted debe desargar la carpeta, descomprimirla, y luego, una vez abierta la carpeta, debe seleccionar las actividades, las cuales las encontrará con el ícono del navegador de su computadora. Es muy fácil y entretenido.

Actividades

He encontrado una atractiva presentación en slideshare que puedes poner en práctica ahora mismo! El cual intenta entregarnos exelentes estrategias para llevar a cabo una buena comprensión de lectura, y que podemos practicar también con los niños.



Comprensión Lectora

Y para ahondar un poco más en la Comprensión lectora, dejo con ustedes un completo documento que pueden revisar a continuación.




Lectura Comprensiva

Si bien, el autor de este video no es de Chile, es un interesante aporte en cuanto a contenido.


Estrategias de Comprensión Lectora

Comparto con ustedes lectores, un interesante material, sobre estrategias de comprensión lectora.

Comprensión Lectora


"La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a travéz del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto." (Anderson y Pearson, 1984)

Aprender a reconocer la estructura de los textos (morfología y sintaxis) influye de manera importante sobre el recuerdo, la comprensión y la redacción de los mismos. Si consideramos que la lectura y la escritura ocupan gran parte de las actividades de la vida académica de los alumnos, resulta obligatorio trabajar para mejorar la comprensión de lectura.
 
(Puedes encontrar más en www.profesorenlinea.cl)

La importancia de la lectura es algo incuestionable, puesto que ésta colabora con desarrollar distintos aspectos en la vida de las personas. La lectura interfiere en nuestra personalidad, en nuestro pensamiento, en nuestro proceso de socialización y, sin duda, será un factor fundamental en la adquisición de conocimientos.

Para que nuestra lectura sea significativa y eficaz, debemos abordarla de manera integral, es decir, debemos adoptarla como un proceso dinámico y cooperativo de decodificación de signos, imágenes y relaciones.

La lectura debe ser un proceso activo y flexible, en el cuál el pensamiento y el lenguaje estén involucrados en un intercambio permanente.


Lectura Eficaz

La clave para leer eficazmente está en leer con atención, con la concentración necesaria, en disposición claramente receptiva frente a los contenidos que ofrece el texto.

Es importante mencionar que leer rápido, no implica comprender siempre lo leído.


De todos modos, la lectura rápida es imprescindible para formarse una idea general sobre cualquier tema, buscar datos, ideas o aspectos de interés, y como paso previo para la lectura crítica, meditativa y de estudio.

¿Qué es Leer?

Para introducirnos en el tema de la Comprensión de lectura, debemos partir por definir ¿Qué es Leer?


Leer es un proceso  de interacción entre el lector y el texto. Es el proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura.

Leer es entrar en comunicación con los grandes pensadores de todos los tiempos. Leer es antes que nada, establecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto. 

Leer es también relacionar, criticar o superar las ideas expresadas; no implica, aceptar tácitamente cualquier proposición, pero exige del que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una comprensión cabal de lo que está valorando o cuestionando.



Leer es imaginar, reflexionar y comprender, interpretar y recrear: leer es establecer relaciones, es comparar, es producir significado.

Leer es una actividad mental compleja, que involucra diversos actores, operaciones y factores, todos ellos relacionados entre sí. Estos elementos son determinantes en el momento de definir estrategias que tengan como finalidad desarrollar una mayor competencia lectora.

Presentación

El presente blog, ha sido creado como exámen del ramo Tecnología y Aprendizaje. Y por medio de éste, se pretenden dar a conocer actividades hechas durante el año, y también más información sobre el tema escogido para estas actividades, el cual es Comprensión de Lectura para NB2.

Presentaré y dejaré a su disposición documentos, materiales educativos, videos y presentaciones dedicadas al tema.

El objetivo principal, es ser un material informativo de complementación, para uso docente o estudiantil.


Espero que disfrute y aproveche al máximo el material expuesto de aquí en adelante.